Loescher Editore 31. Insegnare e valutare per competenze

Didattica / I Quaderni della Ricerca

Federico Batini

31. Insegnare e valutare per competenze

Nuova edizione aggiornata e ampliata di Insegnare per competenze

Destinatari: Docenti
Anno di pubblicazione: 2016

Le competenze sono diventate il costrutto attraverso il quale vengono definiti gli obiettivi di apprendimento nel sistema italiano di istruzione e formazione. Tra resistenze, polemiche e contraddizioni, in dieci anni la produzione normativa e documentale si è consolidata, anche in relazione al riconoscimento delle competenze fuori dai percorsi ufficiali (apprendimento non formale, informale). Occorre oggi, allora, imparare a utilizzare adeguatamente didattiche e modalità di valutazione coerenti con gli obiettivi.

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