Il presente modello di PEL è stato elaborato dalle docenti formatrici:

  • Elisa Lucarelli (francese)
  • Vittoria Genta (inglese)
  • Tiziana Lain (tedesco)

Coordinatrice del progetto:
Ispettrice Teresa Boella – MIUR – Ufficio Scolastico Regionale per il Piemonte – Torino

Ne hanno curato la traduzione:

  • Elisa Lucarelli (francese)
  • Vittoria Genta (inglese)
  • Sabrina Ortega (spagnolo)
  • Tiziana Lain (tedesco)

Si ringraziano:

  • Il professor Luciano Mariani che ha collaborato alla redazione delle schede metacognitive.
  • L’Ispettrice Lia Ferrero Camera e Stefania Ressico per la consulenza iniziale e l’incoraggiamento durante i lavori;
  • I professori che hanno contribuito all’elaborazione e alla sperimentazione dei descrittori in italiano:
Balma Carla I.S. “Albert” Lanzo T.se (TO)
Bonansea Erica I.T.C. “Sraffa” Orbassano (TO)
De Gennaro Enrico I.T.C. “Sraffa” Orbassano (TO)
Di Carluccio Maria Ist. Prof. “Steiner” Torino
Franch Raffarela Liceo Classico “Gioberti” Torino
Ortega Sabrina ITAS “Santorre Santarosa” Torino
Vigna Donatella I.P.C. “Giulio” Torino
Zanello Angela Liceo Scientifico “Galileo Ferrarsi” Torino
  • I Dirigenti Scolastici degli istituti citati che hanno avviato la sperimentazione.

Hanno elaborato le schede sulle strategie di apprendimento:
Luciano Mariani (scheda 14)
Vittoria Genta (schede 9, 11)
Tiziana Lain (schede 2, 12)
Elisa Lucarelli (schede 1, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 10)
Sabrina Ortega (scheda 13)

Redazione: Laura Cavaleri
Progetto grafico e impaginazione: Visualgrafika – Torino