Il percorso è mirato a un approccio al latino attraverso parole o espressioni presenti nel quotidiano, delle quali si indaga l'etimologia, realizzando con gli allievi un lavoro di ricerca. Tra gli obiettivi essenziali, oltre all'ampliamento del lessico, vi è il potenziamento della capacità di lettura sia del vocabolario di latino, sia di quello di italiano, con particolare attenzione alla storia delle parole e alla loro trasformazione nel tempo. La prospettiva è perciò duplice, da un lato sincronica, cioè connessa all'osservazione della lingua italiana attuale, dall'altro diacronica, associata alla profondità storica e alle origini latine.

Tale percorso vuole agire anche nella sfera motivazionale e cerca di elaborare una strategia per incuriosire gli allievi e invitarli ad accostarsi con impegno allo studio del latino, avvertendolo non come lontano ed estraneo, ma come base della lingua italiana.

La sperimentazione è legata all'anticipazione di alcune questioni grammaticali rispetto all'usuale sequenza didattica, agganciate all'analisi lessicale. Il percorso può essere perciò sfruttato per introdurre sinteticamente nozioni che verranno poi approfondite.

Latino, Italiano

Il lavoro si colloca nel corso del I anno di studio del latino (in IV Ginnasio, I Liceo Scientifico o I Liceo Socio-psico-pedagogico). Si pensa a una cattedra congiunta di Italiano e Latino.

Si prevedono lezioni partecipate, basate sul dialogo con gli allievi in merito alle parole esaminate.

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