Loescher - Greco - Antico e Moderno - La figura di Cassandra: un esempio di stratificazione del mito

Francesca Razzetti

La figura di Cassandra consente di avvicinare i ragazzi del biennio a una lettura problematica e non univoca del mito, spaziando attraverso autori, epoche e generi letterari diversi, da Omero fino ai giorni nostri, con un possibile percorso parallelo nelle arti figurative; è utilizzabile tuttavia anche nel triennio con la lettura, parziale o integrale, dei testi in lingua originale.

Muovendo da una premessa sul valore del mito nella civiltà greca antica e sulla guerra di Troia, si comincia il percorso partendo da una voce di un dizionario mitologico moderno, procedendo poi col confronto con Apollodoro e infine passando all'evoluzione "storica" del personaggio: Cassandra nei poemi omerici e nel Ciclo epico, nella lirica, nel teatro (in particolare euripideo), in età alessandrina, a Roma (Virgilio), in epoca recente (Foscolo e Christa Wolf), nell'arte antica.

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Commenti inseriti
Chiara ( chia.marg@libero.it)
Un percorso di questo tipo offre la possibilità di realizzare un confronto fra autori vissuti in epoche diverse; dopo che l'insegnante ha sinteticamente indicato come la figura di Cassandra viene trattata nel corso dei secoli, i ragazzi potrebbereo individuare i punti di contatto o le differenze tra un autore e l'altro così in parte il percorso sarebbe realizzato da loro. Non trascurerei lettura in lingua originale, anche solo parziale, dei testi degli autori antichi: si potrebbe assegnare come compito a casa la traduzione di alcune parti. Trovo stimolante per i ragazzi il confronto fra un autore antico e uno moderno, per questo solleciterei gli alunni alla lettura di alcuni passi della Cassandra della Wolf. L'appendice sull'iconografia mi sembra interessante come conclusione di questo percorso, utilizzando power point si possono velocemente mostrare alcune delle tante immagini che ritraggono Cassandra.
Commento inserito il: 03/12/2007 9.31.20