Cosa si può fare per cambiare rotta? Non è il caso qui di aprire un dibattito sulle mille strade che vale certamente la pena tentare di percorrere pur di trovare maggior soddisfazione nell’insegnamento e nell’apprendimento del greco. Desidero in questa sede proporvi un esperimento che sto conducendo nel biennio ginnasiale del liceo classico “Colombo” di Genova. Si tratta dell’introduzione di un metodo di studio del greco ispirato ai principi del cosiddetto “metodo natura” di insegnamento del latino, inventato dal danese Ørberg negli anni ’50 e recentemente diffusosi anche nelle nostre scuole.

Il principio è semplice. Si tratta di invertire il procedimento tradizionale dello studio delle lingue classiche. Mentre la nostra tradizione scolastica ha sempre fatto partire gli alunni dallo studio della grammatica per poi far loro applicare le regole grammaticali alla lettura dei testi greci, il nuovo metodo propone di far prima leggere un testo greco significativo, ossia dotato di un suo contesto e di una certa continuità, e poi ricavare da esso le nozioni grammaticali, che via via si sistemano in un quadro coerente.

Il libro di testo propone un racconto continuo, con dei personaggi e una storia che si sviluppa, gradatamente aumentando la lunghezza e la difficoltà dei brani, comunque legati gli uni agli altri da una narrazione che inserisce opportunamente, al suo interno, narrazioni subordinate, come quelle di miti, leggende o episodi storici molto noti. Leggendo la storia e traducendola, si apprendono gli elementi di morfologia, inestricabilmente congiunti con la loro organizzazione sintattica e con la loro collocazione privilegiata nel discorso greco. È abbastanza ovvio che all’inizio si procede assai lentamente, poiché quasi a ogni parola s’incontrano elementi nuovi e si devono perciò operare deduzioni, riflessioni, collegamenti. Inoltre all’inizio il vocabolario da memorizzare è vastissimo, mentre, procedendo con la lettura, si possiedono via via più termini e diventa più semplice memorizzarne di nuovi, esattamente come avviene nell’apprendimento delle lingue moderne.