- Le tecniche per leggere, analizzare, argomentare, riassumere e produrre
- La definizione e l'organizzazione del testo scritto
- Le strategie di lettura e scrittura
- L'analisi delle prove oggetto degli ultimi Esami di Stato
IL CORSO
Lo studente è guidato in un percorso di progressiva difficoltà per individuare gli elementi di un testo scritto, decodificarlo e acquisire le tecniche fondamentali per leggere, analizzare, argomentare, riassumere e produrre.
• La prima macroarea riguarda la definizione e l’organizzazione del testo scritto, la coerenza, la coesione, le principali tipologie testuali, le abilità di comprensione e produzione di testi scritti e attività connesse, strategie di lettura e scrittura, analisi degli errori, uso corretto del dizionario…
• La seconda macroarea è un laboratorio per mettere in pratica le abilità sfruttando temi di interesse (Escuela, Jóvenes, Fútbol, Diversidad y desigualdad, Lengua, ¿Tecnoadictos o tecnofóbicos?).
• La terza macroarea è incentrata sull’analisi di prove scritte di lingua e civiltà spagnola oggetto degli ultimi Esami di Stato nei Licei Linguistici con indicazioni per l’analisi e l’interpretazione del contenuto, suggerimenti e proposte di svolgimento.
LA DOTAZIONE MULTIMEDIALE
- Libro in digitale
- Simulazioni di esame
- Attività e verifiche di comprensione e produzione di testi scritti con griglia di valutazione
- Palestre interattive (Cloudschooling) con esercizi integrativi
- Miguel, il Tutor online
- Ad accesso libero, il portale di spagnolo
Per il docente:
- Soluzioni
Requisiti di sistema del libro in digitale
Il reader del libro in digitale di alcuni o di tutti i volumi di quest’opera è la piattaforma miaLIM.
MiaLIM è supportata dai seguenti sistemi operativi: Mac Os X dal 10.8 in poi; Windows dall'8 in poi; Android dal 4.4 in poi; iOS dal 8 in poi.
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Matrícula de honor is the maximum mark, corresponding to ‘with honors’, and shows the main objective of the manual, which is to develop the learner’s capacity to understand literary texts and texts on current issues, produce written texts, and master reading and writing techniques .
The student is guided through a learning itinearary of increasing difficulty, for him/her to identify the elements of a written text, decode it and acquire the fundamental techniques to read, analyse texts, develop a topic, summarise and produce written texts.
• The first macro-area deals with the definition and organization, coherence, and cohesion of a written text, the main text typologies, reading comprehension, written production and related activities, reading and writing strategies, error anaysis, and how to use the dictionary correctly.
• The second macro-area is a laboratory to enable learrners to put skills into practice while exploring topics of interest (Escuela, Jóvenes, Fútbol, Diversidad y desigualdad, Lengua, ¿Tecnoadictos o tecnofóbicos?).
• The third macro-area centres on the analysis of written Spanish language and ‘A’ level Civilization past papers.
