Il corso si caratterizza per l'innovazione della proposta didattica che vede strettamente collegati, in una sorta di «triangolazione», il racconto storico, la riflessione sulla storia, l'utilizzo di strumenti di supporto (documenti, immagini, cartine, rubriche fisse).
Ogni volume si compone di sezioni, ciascuna articolata in unità. Ogni unità è impostata secondo una struttura didatticamente molto efficace: la pagina di sinistra accoglie l'esposizione principale, il «racconto della storia», quella di destra i documenti a sostegno, cui si rimanda con chiari riferimenti numerici progressivi. La documentazione si compone di testi, cartine , immagini, rubriche. In ogni unità si inseriscono uno o più Dossier di approfondimento tematico.
L'apparato didattico, in chiusura di unità, si compone di:
• Antologia di documenti (Lavoriamo sulle fonti; Le interpretazioni degli storici);
• Sistemiamo le conoscenze (una mappa, avviata e da completare, per organizzare correttamente gli argomenti trattati nell'unità);
• Verifichiamo le abilità e le conoscenze (un'ampia batteria di esercizi, strutturata in domande raccolte attorno alle essenziali categorie della ricerca storica.

Alla base del progetto il lavoro sulle fonti, quale strumento fondamentale per la ricostruzione storica: grande cura ha guidato l'inserimento dei testi (brani letterari, cronache coeve, estratti di storia religionsa, economica, diplomatica, interpretazioni storiografiche) e la scelta del ricco materiale iconografico.
L'Atlante di storia antica per il primo anno, costituisce una sintesi dalla preistoria all'Impero Romano, e assolve la funzione di raccordo e di «ponte» con il programma di storia della Scuola Primaria.

Per l'insegnante è disponibile una Guida che contiene, per ciascun anno, materiali per la programmazione didattica, testi di verifica e spunti per la programmazione triennale.